2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出：“大力推广和规范使用国家通用语言文字，保护传承方言文化。”这一规定传递了一个重要讯息，即：在大力推广和规范使用普通话的同时，亟待保护传承方言文化。方言是现代文明社会的重要元素和鲜明标识，方言作为我国的非物质文化遗产，它是一种独特的民族文化，承载了一个地方的文化积淀和历史记忆。它是当地人文化的重要组成部分，能传递某个地域人群性格特征的“味道”，也给这个地域的人一种归属感。所有地方戏曲都用方言演唱表达。比如绍兴地区的绍兴莲花落、越剧等地方文化的传承都离不开方言的基础。

一、现状

自上世纪50年代初进行推广普通话运动以来，在全国范围内，国家通用语言文字的规范使用长足发展，所有学校都把“推普”作为一项主课，普通话风靡神州，学校里师生人人都说一口标准普通话。在普通话高度普及的今天，随着社会经济的发展，城市化进程的加快、人口流动加剧，越来越多人不会或不愿意说方言，很多方言已濒临消亡。这种情况在中小学生中尤为如此，从孩子接受教育开始，方言的使用就越来越少，没有特定的语境，加上现在家长与孩子之间的交流对话也经常使用普通话，导致越来越多的孩子不会说方言，有的是能听懂方言，却不会说方言，这样的现象不得不让我们深思，究竟如何做，才能使方言不断传承下来，要如何保护方言，才能阻止让它渐渐地消亡，这不能不引起全社会的关注。

二、存在问题

纵观目前，各教育部门对推普活动有众多推进措施，对中小学还有各类推普考核，而对方言文化则缺乏相应的保护措施，从顶层设计上天然的政策缺位。主要存在以下几个问题：

（一）传承意识不够强。据不完全调查，有65%左右的家长在家和孩子习惯普通话交流；20%的家长说，因为老一辈在家同住，所以有进行方言沟通；另外，15%的家长表示在家时基本以普通话为主，偶尔骂孩子的时候有几句方言。可见，绝大多数家庭在普及普通话的同时忽视了用方言进行交流。

　　（二）保护力度不够。据调查，愈是城市愈是缺乏保护方言文化的意识，认为方言会影响普通话发音，影响与人交流。同时，不少地区的方言仍缺少文字支持，不利开展双语教学，听不懂更多是因为基础不扎实，所以保护起来有一定的难度。

（三）宣传载体不多。不少地区方言也缺乏有效的宣传载体，公共场合极少设置方言广告，成功的方言广告语或宣传语很少，电视、广播媒体也缺乏语言性的节目或栏目。如绍兴地区仅存在《师爷说新闻》等方言类节目，一定程度制约了地方方言发展环境。

三、有关建议

（一）政府和教育部门应推出相应方言保护的政策和措施。保护方言与推广普通话并不对立，在促进社会和谐方面,多言多语应是比较理想的状态，这实际也是世界大部分地区的常态。这是百姓自然而然掌握的，并不存在学得多就学不好的情况。有关部门已经意识到保护方言的重要性，也采取了一些措施，如绍兴电视台就开设了《师爷说新闻》等好几档方言专题节目，但保护的速度赶不上消亡的速度，急需出台相关保护方言的政策。

（二）方言要从娃娃抓起，建议在幼儿园、小学阶段向学生开设方言课程。研究表明，实际从小处在多语状态的人,脑部神经系统的发育能够得到更多的锻炼，双语多语环境下的孩子在智力发展过程中，并不会吃亏，反而还更有优势。因此,在目前环境之下，城市的家长不用担心孩子以后普通话说不好，要让孩子从小有机会说方言，与普通话同时接触。亟待补充方言本土教材，在中小学（幼儿园）中开设适量的方言课，引导和鼓励孩子们多说方言。

（三）吸纳非遗传承保护制度，对即将消亡的方言进行挖掘、梳理。利用数字多媒体等现代技术手段进行完整保存。各地要鼓励方言文艺创作，组织方言民谣、民间传说的搜集和整理，大力宣传当地方言的电视剧、戏曲、歌曲、视频等，举办“寻找方言代言人”等各种赛事，不断增加群众的体验感和获得感。